Qué hacemos - Casa Nativo

enfoque pedagógico

Nos centramos en cinco pilares que orientan nuestro qué hacer pedagógico

Educador guía o educador consciente

Las adultas educadoras son guías del aprendizaje de los niños y niñas. Ellas son responsables de proveer un ambiente que potencie ese aprendizaje. Deben ser capaces de observar y escuchar atentamente y sensiblemente a los párvulos y orientar propuestas de aprendizaje que nazcan de ellos mismos.

Niños y niñas protagonistas de su aprendizaje

En nuestra comunidad hay respeto por el ritmo y los intereses de los párvulos, estando siempre atentos a sus periodos sensibles. Creemos firmemente en que los ellos y ellas aprenden naturalmente y solo necesitan una orientación. Además, potenciamos el diálogo, de manera de obtener de los mismos niños y niñas las ideas, los intereses y posibles metodologías con las que guiar el aprendizaje. El diálogo es una herramienta que incentiva el pensamiento y, cuando es creativo, es abierto, permite diferentes opiniones y estimula las ideas.

Espacio como tercer educador

El espacio físico en el que se desarrollan las propuestas de aprendizaje es un elemento determinante, el cual se alza como un educador más, se convierte en escenario y cómplice de la implementación de nuestras metodologías.

Orientación a la creatividad

Potenciamos el desarrollo de la capacidad de crear, de transformar y de enfrentar desafíos de enseñanza y también cotidianos de una manera innovadora.

Consciencia del entorno natural y social

Somos parte de un mundo en el que vivimos e interactuamos con otros, es por eso que trabajamos a través del vínculo con el entorno inmediato, con la naturaleza, la sociedad y los otros.

qué hacemos

proyecto

Nuestro modelo educativo está inspirado en la filosofía de Reggio Emilia y creemos en una educación de calidad, que es una educación que respeta los intereses y desarrollo de los niños y niñas, así como también se destaca por ser integral, adecuándose a las etapas que ellos y ellas están viviendo.

visión

Buscamos educar a ciudadanas y ciudadanos autónomos, creativos y curiosos, que aporten a una sociedad más justa, moderna y respetuosa del entorno y medio ambiente. Creemos que nuestros niños y niñas ya son ciudadanos de la sociedad en la que viven y que son agentes de esta sociedad, personas que tienen opinión, intereses, ganas de participar y de aportar.

misión

Guiamos el proceso de aprendizaje de niños y niñas de 2 a 5 años de edad en un espacio educativo de calidez y confianza, con metodologías que permitan la autonomía y consideren los propios ritmos de los niños y niñas, que potencien su creatividad y que les den herramientas para que se relacionen de manera respetuosa con el entorno y el medio ambiente.

inspiración

Nuestro modelo educativo está inspirado en la filosofía de Reggio Emilia, tomando como referente las BCEP de manera de considerar la pertinencia al contexto chileno.
Nuestra inspiración metodológica se centra en una filosofía que tienen como eje central el respeto por el desarrollo y ritmo de los niños y niñas. La filosofía Reggio Emilia tiene una concepción del niño o niña como arquitecto de su aprendizaje, protagonista y la visión del educador como un guía que acompaña el proceso de cada niño y niña. Incorpora la creatividad y el arte como herramientas de expresión vital.

Reggio Emilia pone el mayor foco en la observación y la documentación y el educador debe renunciar a todas sus ideas preconcebidas y aceptar al niño o niña como un “co-constructor”, dice Malaguzzi; quien complementa diciendo que, sólo al cuestionarse las habilidades y el conocimiento propio de una forma humilde, se puede escuchar al párvulo e iniciar una búsqueda común… la de “educarse juntos”.
En esta filosofía, la comunidad cercana y/o la familia, toma decisiones pedagógicas en conjunto con el centro educativo, siendo un eje fundamental en la implementación de las diversas experiencias de aprendizaje que se les proporcione a los niños y niñas.